Классное руководство

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...»
Л.Н. Толстой

 

Притча об облезлом чёрном верблюде


Умирал старый дервиш. Позвал он к себе трёх своих сыновей и сказал, что оставил им в наследство 17 своих верблюдов. Старшему сыну он завещал одну вторую всех верблюдов, среднему – одну треть, и, наконец, младшему – одну девятую часть этих 17 верблюдов. После смерти отца братья никак не могли поделить наследство. В то время мимо их селения ехал старец на облезлом чёрном верблюде. Узнав причину их спора, он сказал: «Я уже стар для путешествий. Возьмите себе моего облезлого верблюда, и вы сможете поделить наследство». Братья так и поступили. Верблюдов стало 18. Старший брат отвёл в свой сарай 9 верблюдов, средний – 6, а младший – двоих. После этого в стороне остался стоять облезлый чёрный верблюд… «Вам уже не нужен мой верблюд? – спросил старец. – пожалуйста, верните мне его обратно, может, он послужит ещё и мне, и другим…». И старец поехал дальше…


В этой притче хорошо видна суть работы классного руководителя. Помогать, решать мудро проблемы, не навязывая своё мнение, быть компетентным и креативным в любой ситуации.


Современный классный руководитель… Какой он? Каким он должен быть?


В первую очередь – это:
•    профессионал 
•    друг, наставник
•    психолог
•    консультант
•    оптимист
•    помощник
•    авторитет


Чтобы найти общий язык с ребёнком и поддержать его в любой момент, необходимо:


1.    Опираться на сильные его стороны.
2.    Избегать подчёркивания промахов учащегося.
3.    Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к нему.
4.    Проводить больше времени с ним.
5.    Внести юмор во взаимоотношения с ребёнком.
6.    Уметь взаимодействовать с учеником.
7.    Позволить ученику самому решать проблемы там, где это возможно.
8.    Принимать индивидуальность ребёнка.
9.    Проявлять веру в ребёнка, симпатию к нему.
10.    Демонстрировать оптимизм.

Принципы воспитания в работе классного руководителя:


•    принцип гуманизма
•    принцип личностного подхода
•    принцип сотрудничества
•    принцип единства
•    принцип коллективного взаимовлияния
•    принцип положительного начала


Все эти принципы нашли отражение в моей деятельности как классного руководителя.


Основные направления внеурочной деятельности, реализуемые в гимназии №2:


•    духовно-нравственное
•    общеинтеллектуальное
•    общекультурное
•    социальное
•    спортивно-оздоровительное

 

Адрес

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon

© 2018 Зорина Ирина Анатольевна

Сайт создан на Wix.com

Мы на связи

Телефон: +7 (343) 371-87-94

620014,620014, Свердловская область, г.Екатеринбург, пер. Пестеревский, 3